击鼓传花是什么节日的游戏(击鼓传花游戏起个什么题目)

击鼓传花是什么节日的游戏

击鼓传花，也称传彩球，是一种老少咸宜的中国民间游戏，流行于中国各地。游戏常常一人击鼓，多人依次传花，鼓停花停，得花者接受惩罚或奖励。
据文献记载，击鼓传花是中国古代汉族民间酒宴上的助兴游戏，属于酒令的一种，又称”击鼓催花“，在唐代时就已出现。唐代《羯鼓录》一书中提到李隆基善击鼓，一次他击鼓一曲后，起初未发芽的柳枝吐出了绿色来。此典故初为”击鼓催花“，后用作酒令，改作”击鼓传花“。
扩展资料：
文学记载：《红楼梦》第54回里也有对击鼓传花的描写。众人为了听贾母和凤姐说笑话，故意叫击鼓的女先儿(盲女艺人)停鼓。最后击鼓传花花落王熙凤 。
击鼓传花常出现在热闹的节日宴会场合，其本意描述的是人们传递花的喜悦，鼓声越密，这种传递的喜悦感越强，而最终的“处罚”也越迷人。
现实中“击鼓传花”被人们赋予了许多善意的内涵，所谓鼓不打不响，花不传不香，许多事物都是靠“击鼓传花”加以发扬之，光大之。
事实上，“击鼓传花”传的是一种精神，一种团结一致、激扬向上的精神，一种相互激励、相互竞争的风气，一种敢为人先、虽败犹荣的意志，一种虚怀大度、君子坦荡荡的品质。花落谁家，谁的微笑最动人，而不是花落谁家，谁泪涟涟，心怯怯。
参考资料来源：百度百科-击鼓传花

击鼓传花游戏起个什么题目

先选出敲鼓的人，然后敲鼓，再传大红花，如果鼓声停了，大红花在谁手上，谁就要表演节目给大家看。

后来老师叫杨龙来敲鼓。游戏开始了，我看见同学们都死死地盯着那朵大红花，好像都和那朵大红花有仇似的。

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击鼓传花场面描写作文400字

1. 击鼓传花场面描写

鼓声一阵敲得急 一阵敲得缓 花儿一会儿传得快 一会儿传得慢。

平时谁都想多争几朵的小红花 这时好像变成了滚烫的火炭儿 谁都不敢让它落在自己的手上。你传给我 我传给你 红花在大家的手中依次传递着 一道道目光齐刷刷地紧盯住红花移动着。

鼓在敲 花在传 真不知究竟会停落在谁手上 咚咚咚 咚 鼓声突然停止了 花儿偏巧落在我的手中 大家的目光都集中在我的身上 一齐起哄 催我快快上台表演节目 我上台走到小箱前 心里敲起了小鼓 想 老天保佑 千万别让我抓到跳舞的条子 我左摸右挑 真是天不保佑我 到底还是摸着 请君起舞 的条子 大家又是一阵起哄 没办法 只得被撵鸭子上架 硬着头皮跳起舞来。

2. 击鼓传花场面描写

鼓声一阵敲得急 一阵敲得缓 花儿一会儿传得快 一会儿传得慢。

平时谁都想多争几朵的小红花 这时好像变成了滚烫的火炭儿 谁都不敢让它落在自己的手上。

你传给我 我传给你 红花在大家的手中依次传递着 一道道目光齐刷刷地紧盯住红花移动着。

鼓在敲 花在传 真不知究竟会停落在谁手上 咚咚咚 咚 鼓声突然停止了 花儿偏巧落在我的手中 大家的目光都集中在我的身上 一齐起哄 催我快快上台表演节目 我上台走到小箱前 心里敲起了小鼓 想 老天保佑 千万别让我抓到跳舞的条子 我左摸右挑 真是天不保佑我 到底还是摸着 请君起舞 的条子 大家又是一阵起哄 没办法 只得被撵鸭子上架 硬着头皮跳起舞来。

3. 关于击鼓传花的作文500

击鼓传花今天一周一次的作文课又来了，杨老师一反常态地走进教室，变戏法似的从包里拿出鼓和棒子，微笑地对大家说：“今天我们来玩击鼓传花的游戏！”大家听了，教室里顿时沸腾起来。

杨老师好不容易让大家安静了下来，宣布了游戏规则：大家都坐在位置上，鼓声一响，就开始传花，要按蛇形传，鼓声一停，花落在谁的手上，谁就表演节目。杨老师请罗鹏做鼓手，鼓声“咚咚”地响了起来，花立刻在同学中间传开了。

有的大胆的同学竟然站起来拿着花在手上晃几下再往后传给其他同学，胆小的同学拿起花像触了电似的赶紧往前扔。花快到我的手上了，我一点也不紧张，悠闲地在那儿等待。

花传到我手上了，我拿着花左看看，右看看，怎么也不想给我前排的陈玥，过了好一会儿，我像投篮似的把花扔了过去，看见陈玥那紧张的样子，我情不自禁地笑了起来。鼓声停了，花落在陈诗睿的手上了，只见她大大方方地走上讲台，抓了抓脑袋，突然，她大声说：“我给大家表演一个节目吧！名字叫《盼团圆》。”

你看她一边朗诵，一边做动作，显得非常陶醉。紧接着，花又先后传到吴劲笛、宗乐瑶的手上，她们又给我们表演了好看的节目。

在欢声笑语中，我们结束了这堂有趣的作文课。大家又盼着下一堂这样有趣的作文课的到来。

4. 击鼓传花游戏作文怎么写400

今天，我们玩了一个很好玩的游戏——击鼓传花。

游戏开始了，老师拿出一只红艳艳的玫瑰花和一面小军旗，并说出了游戏规则：从之一位同学开始，S型开火车，将花传到下一位同学的手中，同时老师要背对同学不停地敲鼓，当鼓声停时，花在谁的手中，谁就要给大家表演一个节目，可以唱歌、跳舞、讲笑话、模仿动物……说完就把玫瑰花递给了董海龙。终于开始玩游戏了，老师敲着鼓，之一排同学传着花。

鼓声停了，花落在了曹佳鑫的手里，曹佳鑫羞答答地把花递给了下一位同学，自己走上讲台，游戏接着进行……轮到我了，我心里又兴奋又紧张。花到我手里之后，我飞快地把花递给了陈姝嘉，结果鼓声停了，陈姝嘉沮丧地走上了讲台，我暗自庆幸：幸好我反应快，否则就要表演了。

游戏结束了，老师一共抓了九个，那九个同学获得了“头等彩票”。该表演了，教室里顿时热闹起来：小兔子蹦蹦跳跳地围着桌子跳、狮子吼着走来走去、小鸟围着大家飞来飞去、鸭子“嘎嘎嘎”地大摇大摆地向大家走来、大猩猩用拳头拍打着胸前的肌肉……热闹极了！游戏结束了，我还沉浸在欢乐中，大家都玩的特别开心。

在紧张的学习之余中，做做这样的游戏，真是太好了。

5. 谁能给我一个关于游戏的作文,题目是击鼓传花

今天第三堂课，我们班举行了一场别开生面的课堂活动--击鼓传花。

击鼓传花活动，颇像苗疆小数民族的篝火晚会。它由一个人击鼓，随着鼓点的进行，锦花在人群中不停地传递着，鼓停花停。当鼓停时，花在谁的手中，谁就要上前表演一个节目。

我们没有鼓，老师就用音乐代替，我们没有锦花，老师就用红领巾代替。随着音乐响起，红领巾在我们手中传递着。同学们很兴奋，红领巾在同学们的手中传送得很快。

音乐突然停了，红领巾硬生生地留在钱丰同学的手中。钱丰手里拿着红领巾无可奈何地站了起来，同学们起哄：男同学们要他跳芭蕾舞，女同学们要他唱“青花瓷”。。钱丰死活不干，想了老半天，出了个谜题：“什么地方有海，没有水？”同学们一听，全傻了！这时，徐志伟同学灵机一动，想出来了。你猜，会是什么地方呢？原来是指地图上那一大片蓝色的区域嗬。哈哈，你没猜到吧，同学们听了，这才恍然大悟。

音乐响起，活动继续。红领巾又在同学们中间传送了起来。。教室里气氛非常热烈，同学们表现非常活跃。我即期盼红领巾快点儿来，我快一点传递过去，又害怕音乐一停红领巾会留在我的手中，让我出糗。那期盼、紧张、担心、快乐的复杂心理让我感到莫名的兴奋。

嘿，这节课，真新鲜！上的真带劲！

6. 场面描写的作文400字

“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。外来打工者都忙忙地收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的；我们小孩子，取得了好成绩，心中美滋滋的，等待着家长们的夸奖……大街上、小区里、超市中，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。

今天是大年三十。早晨，金色的阳光撒满大地。我和妈妈兴高采烈地去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街上张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐详和的景象。

到了晚上8点钟，《春节联欢晚会》开始了，我们一家坐在电视机前看《春节联欢晚会》，晚会的节目很精彩：有优美动听的歌曲，有幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声…。节目丰富多彩，看得我眼花缭乱。

“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出了早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间爆炸了，那爆炸了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过……天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布……让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声、喊声、乐曲声合成的旋律包围着，真是热闹极了。

7. 关于击鼓传花的作文500

击鼓传花

今天一周一次的作文课又来了，杨老师一反常态地走进教室，变戏法似的从包里拿出鼓和棒子，微笑地对大家说：“今天我们来玩击鼓传花的游戏！”大家听了，教室里顿时沸腾起来。

杨老师好不容易让大家安静了下来，宣布了游戏规则：大家都坐在位置上，鼓声一响，就开始传花，要按蛇形传，鼓声一停，花落在谁的手上，谁就表演节目。

杨老师请罗鹏做鼓手，鼓声“咚咚”地响了起来，花立刻在同学中间传开了。有的大胆的同学竟然站起来拿着花在手上晃几下再往后传给其他同学，胆小的同学拿起花像触了电似的赶紧往前扔。花快到我的手上了，我一点也不紧张，悠闲地在那儿等待。花传到我手上了，我拿着花左看看，右看看，怎么也不想给我前排的陈玥，过了好一会儿，我像投篮似的把花扔了过去，看见陈玥那紧张的样子，我情不自禁地笑了起来。

鼓声停了，花落在陈诗睿的手上了，只见她大大方方地走上讲台，抓了抓脑袋，突然，她大声说：“我给大家表演一个节目吧！名字叫《盼团圆》。”你看她一边朗诵，一边做动作，显得非常陶醉。

紧接着，花又先后传到吴劲笛、宗乐瑶的手上，她们又给我们表演了好看的节目。

在欢声笑语中，我们结束了这堂有趣的作文课。大家又盼着下一堂这样有趣的作文课的到来。

8. 击鼓传花的作文350

答：击鼓传花的作文350字 我喜欢的游戏有很多，有老鹰抓小鸡，躲猫猫，警察抓人，但我最喜欢的游戏是击鼓传花。

游戏玩法是当鼓声响起时，大家依次传递花，当鼓声停止时，花在谁手中，谁就要表演一个节目。必须是依次传递，必须传递到手中。

游戏快要开始了，我激动不已，心想游戏怎么还没有开始啊，游戏快开始吧！ 老师一声令下，游戏开始了。鼓敲起来了，发出了“咚咚咚”的声音，像是敲门声。

伴随着鼓声，花像皮球一样在同学们之间滚来滚去。花快要传到我手中的时候，我心里很着急，生怕花落在我的手中。

于是，我一把抓住花扔到了别的同学手中，心想差点就传到我的手中了，还好还好，不用表演节目了，因为我根本不会表演节目。 鼓声停了，花停在程硕的手中，他吓得立马扔到别的同学手中。

程硕同学上台表演了背古诗，大家哈哈大笑，还不停的拍着桌子。 我的感受是这个游戏很开心，我下次还想玩击鼓传花。

。

9. 求场面描写的作文 400字的

岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。

老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。

两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。

随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。

此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。

后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

描写拔河比赛

10. 场面描写的作文400字

下课十分钟

“叮铃铃——”下课了，同学们都向操场涌去。楼道里熙熙攘攘，走廊里挤得不得了，有几个高个子的男生高声嚷嚷：快，一会儿地方就没了！

sp;

我从教学楼的南门出来的较晚，只见所有的同学都在操场上玩耍，大家穿着不同颜色的衣服，一个个都像欢快的精灵，操场像天堂一样美好。我前方是打沙包的专用场地，你看，那边的沙包飞了起来，这边的沙包早已落下了。好多同学都把手高高举起，想来个“定球”，可是反倒被打中了。左右两边的彩砖早已被我们女生占领了，在这里跳皮筋，你看，这边的同学在跳着“马莲花”，那边的跳着“董存瑞”。国旗杆下有几个女生，不知他们谈论些什么，不过看得出来她们显得特别高兴。正前方有一排体育器械，是更受欢迎的地方，滑梯上真是人满为患呀，那滑梯好似都坚持不住了。跷跷板早已被两位女同学占领了，她俩玩得不分上下。秋千也没能“幸免于难”，已经被占得满满的，还有两个人一个秋千的，飞来荡去，这秋千可太太受女生欢迎了。

我呢，在和本班同学跳皮筋，我在一头抻皮筋呢！只见我的这位同学上下跳跃，那真是身轻如燕呀！我们目不转睛地盯着她，全心地为她加油，更重要的是及时抓住她的错误，抓到错误，我们就可以跳了。等待，等待。下课十分钟

“叮铃铃——”下课了，同学们都向操场涌去。楼道里熙熙攘攘，走廊里挤得不得了，有几个高个子的男生高声嚷嚷：快，一会儿地方就没了！

sp;

我从教学楼的南门出来的较晚，只见所有的同学都在操场上玩耍，大家穿着不同颜色的衣服，一个个都像欢快的精灵，操场像天堂一样美好。我前方是打沙包的专用场地，你看，那边的沙包飞了起来，这边的沙包早已落下了。好多同学都把手高高举起，想来个“定球”，可是反倒被打中了。左右两边的彩砖早已被我们女生占领了，在这里跳皮筋，你看，这边的同学在跳着“马莲花”，那边的跳着“董存瑞”。国旗杆下有几个女生，不知他们谈论些什么，不过看得出来她们显得特别高兴。正前方有一排体育器械，是更受欢迎的地方，滑梯上真是人满为患呀，那滑梯好似都坚持不住了。跷跷板早已被两位女同学占领了，她俩玩得不分上下。秋千也没能“幸免于难”，已经被占得满满的，还有两个人一个秋千的，飞来荡去，这秋千可太太受女生欢迎了。

我呢，在和本班同学跳皮筋，我在一头抻皮筋呢！只见我的这位同学上下跳跃，那真是身轻如燕呀！我们目不转睛地盯着她，全心地为她加油，更重要的是及时抓住她的错误，抓到错误，我们就可以跳了。等待，等待，等待，好，她踩筋了，太棒了！这回轮到我们跳了，我们跳“十四朵”。

这时我抬头一看，只见打沙包的人变多了，比赛的同学更多了，啊，中间的同学好可怜啊，在里面噼噼啪啪地挨打呀。篮球场上，大家聚在了一起，围着拿着篮球的那个人，等着他往外传球。跷跷板上有很多人都来帮忙，大家用尽了全身的力量。秋千上好像换了几个人，她们笑得异常开心。滑梯下面的队伍乱哄哄，都围住了整个滑梯。

“叮铃铃”的 *** 结束了我们欢乐的课间十分钟。大家带着欢乐和失望走向教学楼，期待着下一个课间十分 钟。

幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案

　　作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案 篇1

　　活动目标

　　锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。

　　发展幼儿思维和口语表达能力。

　　主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　活动准备

　　红花1朵个、鼓一个。

　　活动过程

　　1、教师出示花，告诉幼儿游戏的名称。

　　2、介绍游戏玩法及规则。

　　幼儿围成一圈，一人蒙眼在圈内击鼓，圈上小朋友按顺时针方向传花，当鼓声停时，花在谁手上，谁就站出来表演一个节目。表演玩，从表演者开始游戏继续。

　　3、游戏开始，教师参与游戏中，随时进行指导。

　　4、游戏评价。

　　活动反思

　　从“击鼓传花”的游戏中可以看出幼儿对游戏活动的兴趣，有的小朋友为了能表演节目，表现出传花的过程中有意的拖延时间，不往外传的现象。这说明孩子们的表演欲望增强了，胆量增大了。虽然，这是好现象，但是，我们做为老师也应当引起注意，在肯定孩子的同时，要注意引导幼儿应当遵守游戏规则，让每个小朋友都能在游戏中体验到其中的快乐。

　　小百科：击鼓传花，也称传彩球。中国民间游戏，流行于中国各地。数人、十数人或数十人围成一个圆圈席地而坐，另外一个人背对着人圈以槌击鼓。鼓响时，开始传花，花由一个人的手里传。

　　幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案 篇2

　　游戏目标

　　1、锻炼幼儿反应的灵敏性。

　　2、鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己。

　　3、让幼儿感受到玩游戏的快乐。

　　4、在活动中来复习学过的知识。

　　5、通过传花训练幼儿反应速度。

　　游戏准备

　　1、击鼓用的小鼓一个;

　　2、传递的花球一朵;

　　3、儿童用儿歌、拼音、数字卡片。

　　游戏玩法

　　1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。

　　2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。

　　3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传，

　　4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。

　　幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案 篇3

　　活动目标

　　1.锻炼幼儿长时间的注意力。

　　2.激发幼儿兴趣，调动幼儿参与集体活动的积极性。

　　3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

　　4.幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　教学重点、难点

　　使幼儿的表演能力得到锻炼。

　　活动准备

　　准备道具：小鼓、一朵花、一支短棒。

　　活动过程

　　1.教师简单介绍游戏规则

　　老师闭眼击鼓，孩子们快速传花，鼓声停，花落到谁手里，谁就上讲台给大家表演节目。

　　2.开始游戏

　　孩子们进行表演节目。

　　教师注意及时给予鼓励和表扬。

　　3.对表现好的孩子进行小奖励和口头表扬。

　　延伸环节：回家后，让自己的爸爸、妈妈教自己一个才艺。

　　教学反思

　　本次活动效果不错，但是也存在一些小的瑕疵，如：师生互动不够多，有些孩子表扬时不知所措。可见，我们教师平时对孩子的关注还不够多。

　　因此，我们在教学中，必须有爱心和耐心，为孩子们撑起一片明亮的天空，为孩子建筑一个温馨的“家”。

　　幼儿园中班《击鼓传花》体育优秀教案 篇4

　　活动目标

　　1、幼儿探索各种身体动作与同伴合作表现乐曲的节拍。

　　2、幼儿初步感受音乐所表现的进行曲风格。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　教学重点、难点

　　1、让孩子在活动中 与同伴的合作游戏，培养孩子的.合作精神。

　　2、幼儿倾听音乐，辨别乐曲三段（ABA）的曲式结构。

　　活动准备

　　磁带、积木、乐器（串铃、响板）

　　活动过程

　　1、欣赏音乐，

　　师：我们一起来听首好听的乐曲。（边听边打节奏，初步感受乐曲的节拍。）

　　师：你们知道这首乐曲的名字吗？

　　师：这首曲子有几段呢？它是什么结构？它是什么风格的曲子？听起来有什么感觉？

　　2、游戏“击鼓传花”。

　　（1）教师示范游戏。

　　（2）讲解游戏的玩法。

　　师：一个人拿一朵花跟着节拍传给旁边的人，然后再传给旁边的人，这样跟着乐曲的节拍将花传下去，音乐停下时，花在谁的手里，谁就表演节目。这就是我们的游戏叫““击鼓传花”。

　　（3）邀请个别幼儿尝试合作游戏。

　　（4）幼儿练习。

　　师：你把花传给旁边小朋友的时候心里轻轻地说“别人”。

　　（5）幼儿站圆形练习。

　　幼儿反复练习2——3遍。教师观察幼儿的表现，并及时找问题、提要求。

　　比如：要传到小朋友的前面、跟着节奏慢慢传、传好后把花松手……

　　（6）开始进行表演，教师适时进行表扬鼓励。

　　师：这次我们换个更好的东西来传，看看是什么？

　　3、乐器演奏，通过不同的方式表现乐曲的曲式及风格。

　　（1）幼儿讨论队形。

　　师：刚刚我们玩“击鼓传花时排了哪些队形？还可以排成什么队形？

　　（2）幼儿正方形练习。

　　（3）运用乐器演奏表现ABA节奏。

　　师：我们A段传递花，B段就来演奏乐器。

　　师：B段的时候就要站起来边传边给小朋友加油哟。

　　教学反思

　　本活动设计精细，教师运用了多种的教学 *** 。活动中动静交替，适合大班幼儿好动、持久性差的特点，可以使幼儿的注意力集中投入到学习情景之中。教师也善于鼓励幼儿学习的主动性和积极性，在教学过程中的启发引导也很巧妙。在结束前运用幼儿学过的音乐游戏“小手哪去了”，更使幼儿兴趣倍增，教学活动在幼儿情绪高涨的情况下结束。但是觉得该活动的教学目标、各个环节过于严谨，不活泼，没有给幼儿开放的空间，幼儿没有一点可以自由的、想象的余地，这些不足的地方需要改进。

　　小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。

最简单的击鼓传花主持词一个人持词

好的，我来为您一个人主持这场击鼓传花游戏：
大家好，今天我们要玩一个很好玩的游戏，叫做击鼓传花。在这个游戏中，我们将会有一个鼓声响起，然后在每次鼓声停止时，持花的那个人就要表演一个节目。
首先，让我们来看看我们的鼓在哪里，请所有人把花传到自己右边的人手中，一旦传完，我就要开始敲击鼓了。
请大家注意，当鼓声响起时，请您把花传到您右边的人手中，一旦鼓声停止，持花的那个人就要表演一个节目。
好了，让我们开始游戏吧！
（敲击鼓声）
好的，游戏结束了，谢谢大家参与，让我们一起来看看哪个人表演得更好！