小学四年级《花的勇气》课文(小学四年级《母鸡》课文原文)

小学四年级《花的勇气》课文

花的勇气

四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上，只是绿色连着绿色，见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕(lǚ)说：“四月的维也纳可真乏味!绿色到处泛滥(làn)，见不到花儿，下次再来非躲开四月不可!”

小吕听了，将车子停住，把我领到路边一片非常开阔的草地上，让我蹲下来扒开草好好看看。我用手拨开草一看，原来青草下边藏着满满一层小花，白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!它们比青草只矮几厘(lí)米，躲在草下边，好像只要一使劲儿，就会齐刷(shuā)刷地冒出来……

“什么时候才能冒出来?”我问。“也许过几天，也许就在明天。”小吕笑道，“四月的维也纳可说不准，一天一个样儿。”

当天夜里，冷雨伴着凉风下了起来。后来的几天，雨时下时停，太阳一直没露面儿。

我很快要离开维也纳去意大利了，小吕为我送行。路上我对小吕说：“这次看不到草地上的那些花儿，真有点儿遗憾，我想它们刚冒出来时肯定很壮观。”小吕驾着车没说话，大概也有些为我失望吧。

外边毛毛雨把车窗遮得像拉了一道纱帘。车子开出去十几分钟，小吕忽然对我说：“你看窗外——”隔着雨窗，看不清外边，但窗外的颜色明显地变了，白色、黄色、紫色，在车窗上流动。小吕停了车，伸手拉开我这边的车门，未等我弄明白是怎么回事，便说：“去看吧——你的花!”

迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地.此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺(pū)满了全新的色彩。虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。

我惊奇地想：它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来，偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢?小小的花儿居然有如此的'气魄!我的心头怦然一震，这一震，使我明白了生命的意味是什么，是——勇气!

《花的勇气》知识点

1:作者简介

生平简介：1942年生于天津，当代著名作家，全国政协委员，民进中央副主席。从小喜爱美术、文学和音乐。1975年开始创作，先后在天津市文化局创作评论室、天津作协从事专业创作。

主要作品：有《义和拳》(与李定兴合写)《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊!》，短篇小说集《雕花烟斗》《意大利小提琴》，小说集《高女人和她的矮丈夫》，系列报告文学《一百个人的十年》，电影文学剧本《神灯》，文学杂谈集《我心中的文学》，以及《冯骥才中短篇小说集》《冯骥才小说集》《冯骥才选集》等。

2:主要内容

课文生动描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心里感受，作者在爱花——寻花——盼花——看花——想花的过程中，被小小的花儿傲风斗雨的精神感染，告诉人们：生命中最重要的是勇敢面对一切风风雨雨，无论你多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。

3:中心句

生命中最重要的是勇敢地面对一切风风雨雨我的心头怦然一震，使我明白了生命的意味是什么，这一震，是——勇气，无论你遇到什么挫折。

4:分段

(1)失望 (2、3、4)惊奇 (5)遗憾 (6、7)惊奇 (8)心头怦然一震

小学四年级《母鸡》课文原文

　　在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到课文吧，借助课文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。课文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我为大家收集的小学四年级《母鸡》课文原文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　母鸡

　　作者：老舍

　　我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 　　它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 　　到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被吵得受不了。 　　可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 　　不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的'东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听，挺着身预备作战;看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上 *** 到它身边来。 　　发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却削瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 　　它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 　　在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 　　它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

　　我不敢再讨厌母鸡了。

　　《母鸡》知识点

　　一、课文理解

　　1、作者 老舍

　　2、句子的理解 　　1)一位母亲必定就是一位英雄 　　作者为母鸡身上所表现出来的母爱所震撼，认识到天地间所有母亲都是英雄，对普天下的母亲的赞颂。

　　2)我不敢再讨厌母鸡了。

　　用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。作者此时已不是单存的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。

　　4、 两篇文章的比较

　　1) 相同：结构清晰，开头总起抓住特点后分述;叙述时善用总分段式;表现小动物特点都用事实说话;语言平实、生活化。

　　二、基础知识

　　1、 多音字：

　　恶：wù(可恶)

　　è(凶恶)

　　2、 近义词：

　　讨厌——厌恶 欺侮——欺负 忠厚——老实

　　警戒——戒备 预备——准备 凄惨——悲惨

　　3、 反义词：

　　讨厌——喜欢 反抗——顺从 忠厚——奸诈

　　尖锐——迟钝 慈爱——凶狠

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小学四年级下册课文,作者 急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急！拜托了！！很急！！！

1.桂林三水 2.记金华的双龙洞 3.七月的天山
4.中彩那天 5.万年牢 6.尊严 7.将心比心 8.自然之道 9.黄河是怎样变化的 10。蝙蝠和雷达 11.大自然的启示 12.夜莺的歌声 13.小英雄雨来 14.一个中国孩子的呼声
15.和我们一样享受春天 16.触摸春天 17.永生的眼睛 18.生命 生命
19：花的勇气 20.乡下人家 21.牧场之国 22.古诗词三首 23.卖哨
24.两个铁球同时着地 25.全神贯注 26.鱼游到了纸上 27.父亲的菜园
28.寓言两则 29. 文成公主进藏 30普罗米修斯 31.渔夫的故事
就按序号写作者吧
云雀的心愿

夏天到了，云雀妈妈带小云雀到外面去看看。
　　他们飞呀飞，飞到一片沙漠的上空。一阵狂风刮过，地上的黄沙漫天飞舞，迷得他们睁不开眼。
　　“这里的风沙真讨厌！”小云雀埋怨地说。
　　“孩子，以前这里也是一片茂密的森林。后来由于人们乱砍滥伐，树木越来越少。土地失去了森林的保护，就慢慢地变成了贫瘠的沙漠。”妈妈心疼地说。
　　他们飞呀飞，飞到一条大河的上空。只见大河的水位很高，浑黄的河水像脱缰的野马，咆哮着向下游冲去。有几处河堤被冲垮了，一些村庄淹没在洪水之中。
　　小云雀不由得挨近了妈妈。
　　“妈妈，妈妈，大河里的水怎么这么凶猛啊？”
　　云雀妈妈叹了一口气：“唉，上游的森林被砍光了，‘森林水库’没有了，到了汛期，大河里的水就会泛滥成灾。”
　　“森林就是森林，怎么能说是‘森林水库’呢？”
　　“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤，大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”
　　他们飞呀飞，觉得又累又热，就飞回他们居住的那片森林，停在一棵大树上休息。
　　“妈妈，我们的家真凉快呀！”
　　云雀妈妈擦去头上的汗水说：“那是因为森林也是一个巨大的空调器。夏天，林子里枝叶茂密，挡住了强烈的太阳光，自然就凉快些；冬天，由于树木的遮挡，林子里的热量不容易散失，所以就暖和些。你看，森林像不像空调器？”
　　小云雀一边听，一边不住地点头：“森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。”
　　“这也是妈妈的心愿。到时候，我跟你们一起去。”

小学语文四年级的日积月累,尺有所短寸有所长，到比上不足比下有鱼的意思是什么？

1、日积月累意思是：指一天天地不断积累。

2、有所短寸有所长意思是：人都各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处，没有一个人全是优点，也没有人全是缺点。短：不足；长：有余。尺虽比寸长，但也会有它的短处；寸虽比尺短，但也有它的长处。这句话是说任何人都各有长处，也各有所短。我们要善于取人之长，补己之短。

3、到比上不足比下有鱼意思是：赶不上前面的，却超过了后面的。这是满足现状，不努力进取的人安慰自己的话。有时也用来劝人要知足。

出自《楚辞·卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”《史记·白起王翦列传论》：“鄙语二：‘尺有所短，寸有所长。’ 白起 料敌合变，出奇无穷，声震天下，然不能救患於 应侯 。”

小学语文四年级（上）主要特点：

1．遵循国家《课程标准》的精神，融语文基础知识与全面培养学生语文素养于一体，按教科书体系同步设计。

2．每篇课文从字、词、句、段、篇，朗读、背诵及思想教育等方面，提出明确的学习目标。

3．紧扣教科书，提示读懂句、段、课文的思路。对难句适当讲解，对佳句进行赏析，对重点段落进行点评，对课后重点练习进行点拨。

4．围绕课文内容，提供相关资料，增设课外趣题，以加大信息量，扩展知识，激发兴趣，培养能力。

5．每个单元之后，均编排了单元自测题；每册书后，又编排了两套综合自测题，便于及时反馈，使学生及家长能及时了解学习效果。

总之，该套读物，目标明确，点拨恰当，遵循规律，循序渐进，引导灵活，训练扎实。

以上内容来源：百度百科-小学语文四年级（上）

小学四年级语文，课文中的总起句，过渡句，中心句在文中起什么作用？

中心句：一段文字的主要内容。 总起句：总领一段文字。过渡句：承上启下。总结句：总结一段文字。前后照应句：让上下文连接起来。