初中去封闭学校到底好不好 孩子送在封闭学校上学好不好
初中去封闭学校到底好不好 孩子送在封闭学校上学好不好
1、初中生上军事化封闭学校好，孩子一进入中学，有了自我观念，进入普通的学校，稍微管理不严格就会出现学习的厌倦以及早恋等不良现象。而军事化封闭学校管理严格，学生压根没空早恋、厌学等。2、在家里的孩子，父母对孩子都是包办一切的，但在军事化封闭学校，洗衣服、洗鞋等日常都得孩子来做，父母也别心疼孩子，因为在与同学们一起做这些事情时，孩子并不会觉得辛苦。
3、因为封闭学校是军事化管理，所以孩子的作息、生活、饮食习惯都能得到大大的改善，能够帮助孩子在长身体的时候，更有利的成长。
上小学去封闭学校好不好?
我觉得上小学去封闭学校不好。因为小学生年龄小，心理不成熟，自理能力也差，小小的离开父母，对自己是一个很大的考验。许多小学就去了封闭学校的学生最后得了抑郁症。
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全封闭教育学校的利弊有哪些？其收费标准是怎样的？
引言：相信很多人在上学的时候不仅会考虑学风，也会了解住宿的情况。因为家长在这方面非常纠结，他们想让孩子一直陪在身边，但是又想让学生能够拥有自己的空间。这是一种非常矛盾的想法。而学校考虑到了这一点，因此一些高年级的学校会限制学生出行。大部分学校都是比较优惠的，家长也能够接受这样的管理方式。下面小编简单给大家介绍了一下，各位读者可以提前有一个了解。
首先，这样的生活模式对一些高龄学生是非常好的事情。因为他们的年纪已经足够成熟，可以控制自己的行为，同时他们也能够解决生活上面的细节。家长以及校方并不用在这方面进行过多的教育。而学生们接受这种高强度的作息时间，在学习的时候也会更加的有动力。因为一些学生在家里过于懒散，他们不可能自主的去学习或者是主动入睡，这也让他们在学校的时候表现的过于疲劳。而学校统一控制能够让学生们改变怠慢的态度。
其次，这样的方式对一些年幼学生并不适合。因为他们对家长比较依赖，如果强制分离，不仅会让他们内心变得软弱，同时也会拉开与家长之间的距离。现在好多孩子从小就是住校，他们在长大之后表现的相当冷漠，并不能体会到家庭之中温馨。所以在年纪还不大的时候，应该选择与家长一起生活。但是这些对不同人群产生的效果也不一样，有一些人非常适合在一些人多的地方生存，这是他们的优势。
此外，学校大部分缴费都是非常低廉的，而且睡觉的环境也有了很大的改观，不仅非常整洁，而且设施也很齐全。但是这些并不会消耗过多的资金，家长也很愿意让孩子生活在这种独立的场所。但是大部分的孩子都是比较孤僻的，他们不可能接受如此压抑的环境。无论是哪种方式，都应该寻求学生的意见。而收费不是学生考虑的问题，这些家长都可以解决。
石家庄全寄宿学校实行全封闭式管理，这样的管理方式好吗？
话题背景石家庄此次病例突然出现实属防不胜防，同时此次疫情具有发病多，呈家庭聚集性特点。为了防止疫情的进一步扩大，经过石家庄市教育局研究，决定开展全寄宿学校实行全封闭管理。走读学生暂缓入校。
我认为此管理方式对于疫情防控起到了至关重要的作用。
首先全寄宿学校具备学生封闭条件，能够满足学生们的基本日常需求。而且，更加防护了学生受到感染的几率。由于学校人群较为密集，假如一名学生在外面乱逛之时，不幸感染病毒，便可能致使整个大学沦陷。因此在大是大非上只能进行全封闭化管理。
现在的全封闭化管理是为了以后着想。
石家庄在1月5日已召开新闻发布会，并且决定在三天之内将全市人民进行核酸检测。主动出击去寻求已感染患者。这样可以有效的控制疫情的传播，同时更快更精准的去对那些已遭受传染的人进行治疗。
同时将学生封闭在学校里，也有利于之后的遣散。如果三天之后，核酸检测报告全部上呈，将那些以传染者迅速隔离起来，然后调查清楚他们的经营路线，再去进行一波预防。当疫情防控得到有效管制之时，这些来自五湖四海的学生们就能够安全回家。
虽然这次石家庄的疫情来势汹汹，相信经由 *** 的努力与群众们的配合，一定可以得到顺利管制。
一年级小朋友住封闭式学校,校长选择读半个月放假一次,对小孩有什么影响吗
会破坏学生对学校的良好感觉，削弱了社会和家庭的教育功能。封闭学校通过严格的管理，学生全天不能随便走出校门，其生活、学习、活动等一律在校内进行，对孩子有好处也有坏处。
一、好处：
1、有利于学校落实学校规章制度，创造一个良好的管理氛围。
实行封闭式管理后，学校形成了一个相对独立的环境，避免了外部的干扰，学校得以严格执行安全方面的相关规定。封闭式管理对学生的睡觉、吃饭、学习等一切在校的活动都进行了统一的规定，学生按照各项规章制度进行活动，科学地规划生活，可以逐步形成严谨的学习作风。
2、有利于学校落实安全管理规定，营造一个安定的生活环境。
交通安全隐患得以大大降低。据统计，大多数学生交通意外伤害事故都是发生在上学、放学的路途中。学校实行封闭管理后，学生每天上下学的交通次数减少了，使交通安全隐患立减，同时也大大减轻了校园周边道路的交通压力。饮食安全得到有效地保证。实行封闭管理后，切断了学生接触不洁食品的渠道。
二、坏处：
1、封闭式管理违背了教育规律。
校园二十四小时全封闭，没有学校特别允许，学生不能出大门半步。学生在校园内每天按照学校的安排进行学习和生活，没有个人的选择和需求。由于缺少与外界的接触，沟通与交流也就失去了学会做人，学会生存，学会适应社会的机会。
2、封闭式管理破坏了学生对学校的良好感觉。
封闭式管理的教育实质就是对学生个性的一种桎梏，培养出来的都是乖孩子，是一个个驯服的“机器人”。学生也对封闭式管理的学校比喻成“监狱”，每天都像一个服刑的“犯人”在铁墙下不停歇地重复着一件事。在封闭式管理的学校中，学生就是任人宰割的羔羊，只能任人宰割，而没有自 *** ，只能对学校有一种惧怕和压抑感，哪里有自己的舞台，能够一展自己才华的成就感。
3、封闭式管理削弱了社会和家庭的教育功能。
教育本是社会生活的一部分，学生的教育并非学校所能单独承担。对于学生来说，学校与社会、家庭一样，只是其生活的场所之一，而且这一场所只有与其他场所保持密切联系，实现精神性的沟通与互补，才能保证学生生活的完整和人格的健全。但是，“封闭式管理”却高举利斧，将学校与社会及家庭一分为二。封闭式管理剥夺了学生生活世界中的社会部分与家庭部分。
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