少儿英语教学 *** 盘点(求《剑桥少儿英语》教学 *** )

少儿英语教学 *** 盘点

少儿英语教学的目标是培养少儿学习英语的兴趣和文化方面的应用，社交、逻辑和领导力等等方面来引领孩子在真实英文场景中的思维。
🎨区角教学法
区角教学法是美国幼儿园课程内容及通用的教育 *** ，把生活中有价值的素材和场景进行了筛选、整理和设计，鼓励和引导孩子与环境之间积极的互动，在游戏性的学习中快乐的成长。这种教学法很容易建立英语思维，培养逻辑思维，团队合作、沟通能力及演讲演示能力。在真实情境中，让孩子自然地习得纯正英文思维。
🌊浸入式教学
浸入式教学指在全英文环境中学习数学、(英)语文、科学等课程，从而让孩子建立科目英语思维，帮助其在面对问题时自然而然地用英语来思考和解决，最终形成孩子的英文思维系统。
📚项目教学法
项目教学法指通过实施一个完整的项目而进行的教学活动，强调以孩子为主体，老师为引导，托设定项目主题和学习方式，让孩子自主观察、分析、探究、展示与分享，锻炼孩子自主分析和解决问题的能力。

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游戏有很多，例如可以拿一些有单词的图画让学生猜，还可以在黑板上写一些单词分成不同的小组进行抢答。答对了，要给予适当的奖励，小学生都比较喜欢贴画，也可以在黑板上写下名字，谁回答对了就给加分，这样可以提高学生的积极性。

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如何给孩子进行良好的少儿英语教育？

为了给孩子提供良好的少儿英语教育，你可以遵循以下几个建议：
培养孩子的英语兴趣：激发孩子学习英语的兴趣是关键。可以通过让孩子观看英语动画片、听英语儿歌、玩英语游戏等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。
创造语言环境：尽量为孩子创造一个英语学习的环境，让孩子在日常生活中多接触英语。例如，可以和孩子一起用英语做日常交流，或者鼓励孩子参加英语角等活动。
坚持每天学习：养成每天学习英语的习惯，让孩子每天都能接触到英语。可以从简单的单词、短语开始，逐步增加难度。
注重听说读写的综合训练：少儿英语教育不仅仅是学习语法和词汇，更重要的是培养孩子的听说读写能力。可以通过让孩子朗读英文故事、进行角色扮演、写英文日记等方式，全面提高孩子的英语能力。
选择合适的教材和课程：根据孩子的年龄和英语水平，选择适合的英语教材和课程。可以选择一些有趣的、与孩子生活相关的教材，以增强孩子的学习动力。
鼓励孩子大胆开口说英语：不要担心孩子犯错误，要鼓励孩子勇敢地开口说英语。只有通过实践，孩子才能真正掌握英语。
定期评估孩子的学习进度：定期检查孩子的英语学习进度，了解孩子在哪些方面需要加强。可以根据孩子的学习情况，调整教学 *** 和课程内容。
关注孩子的心理健康：在进行少儿英语教育的过程中，要关注孩子的心理健康。避免给孩子过多的压力，让孩子在轻松愉快的环境中学习英语。
与学校老师保持沟通：与孩子的英语老师保持良好的沟通，了解孩子在学校的学习情况，共同帮助孩子提高英语水平。
耐心和鼓励：给孩子足够的时间和空间去学习英语，不要期望一蹴而就。在孩子取得进步时给予表扬和鼓励，让孩子更有信心学好英语。

上好少儿英语课有哪些实用技巧

　　完成一个教学活动容易，可要完成一节好的教学活动就得花点心思。仅要求幼少儿英语老师有扎实的专业知识，而且要善于观察学生心理和动机。下面是我为你整理的上好少儿英语课的实用技巧，希望大家喜欢!

　　上好少儿英语课的实用技巧

　　Greeting(问候)：

　　首先，跟小朋友们打招呼：Hello,everybody! 通过打招呼进行老师与小朋友之间的互动，调动课堂气氛。

　　Roll Call(点名)：

　　点名环节非常重要， *** 多种多样，一般幼儿老师会让学生通过一个一个地自我介绍来完成点名。在点名过程中也可以加入一些互动游戏。往往在之一节可，小朋友们还不认识老师，所以老师应该首先做个Introduction的示范。然后，通过循循善诱的 *** 引导学生完成自我介绍。每一个小朋友在介绍完毕之后，老师应当给予其相应的鼓励。(常用的鼓励语有“Give me five,good job,nice try,excellent,very good,well done,supergood等等”)。之后，给每一位小朋友在白板上画上与他们名字相应的简笔画。

　　Warm-up(热身)

　　热身环节通常是以两三首英语儿歌进行的。选歌尽量跟本节要讲的内容相关。不仅教孩子如何唱儿歌，而且让他们在唱的同时全身动起来。老师引导学生学习每首儿歌的对应舞蹈，寓教于乐。并且可以提前把歌词中出现的重点词语打印成卡片，以方便做字卡游戏。老师可以通过各种各样的游戏来增加课堂的气氛，同时也巩固了小朋友们对英语儿歌的记忆。

　　class rules(课堂指令)：

　　如何管理好学生也是衡量一节课好坏的标准，往往新老师会遇 到这种问题。对于课堂规矩的建立，当然需要老师不断地实践，不断地听课。不断地汲取经验。在幼少儿英语课堂上经常会用到一些英语指令，那么如何让学生理解 并执行指令，就要求老师在之一节的时候就和学生树立各种不同指令信息。比如“stand up,sit down,go back to your seat,hands on chair/head/floor/toes,one two three,clap your hands，one two three three two one"等一些常用的课堂指令。

　　Presentation(内容呈现)：这一环节是一节课的重点，老师要合理把握书本内容的教授，运用好寓教于乐和启发性原则。更多激发学生主动参与到课堂互动中。老师可以把英语单词做成字卡，配上其他教学道具可以进行很多游戏教学。让小朋友在玩中学，学中玩。真正做到以逸待劳。如果有条件的话配上互动白板或者是ppt，教学效果会更好一点。一般幼儿英语教学更好以实物教学为主。让小朋友通过直观地感知来形成对知识的形象记忆。

　　practice(巩固与练习)：

　　在一堂少儿英语课中，加强训练是少不了的。你可以在课堂每一个环节进行巩固，比如说刚开始画的简笔画，可以画的东西跟本节课的内容相关;还有在warm up的时候可以准备几首相关的歌谣(这个老师根据具体情况可以改编)，教授英语儿歌的时候等。在一节课的结束之前，老师还可以拿出字卡再次让小朋友们认知，通过几个小游戏来帮他们记忆。更好选一些他们感兴趣的游戏，这样他们才能产生更浓厚的兴趣。

　　上好幼儿英语课的 ***

　　1.让学生们一起唱一两首平时容易上口、大家都喜欢唱的歌，然后再宣布上课。

　　2.让学习较好的学生带领全班同学朗读几篇好的文章，读完后，适当表扬鼓励。

　　3.学生坐好后，教师给学生们提出一个很新颖的问题。比如说：“OK, everyone, look here, I've got something in my bag. What's in my bag?” 然后，可以在黑板上写出Is it a ...? 的句型，让学生们根据这个句型来猜教师书包里的东西。这样一来，学生们的积极性就被调动起来了。这时，教师要巧妙地引导学生，如果猜了几回，学生们还没有猜出来，教师就可以告诉学生们“All right now, please open your books. Let's learn some new words. Maybe you can find the word in this lesson."

　　4.教师拿出一组图片，让学生们迅速地朗读、辨认，紧接着学习生词，然后问学生。

　　上好一节生动的幼儿课的技巧

　　1、活动设计的主次要分明，一般分为开始部分、基本部分和结束部分三大部分，并合理分配各部分时间，把握重点，注意目标达成度。

　　2、导入新颖，能够吸引幼儿的目光，抓住孩子的心理特点及年龄特点。可采用直接、间接、情景表演、图片导入、实物或谜语等等与课程有关的导入方式进行导入。但时间要把握在2分钟以内，因为我们的主要目的是为接下来的课程做准备。

　　3、目标明确，符合幼儿的年龄特征及接受能力。

　　4、教学过程，各环节联系紧密，语言连贯，流程清晰。符合《幼儿园指导纲要》精神。

　　5、一定要有游戏的环节。幼儿园的课程多数是借助游戏的形式来实现的教学目标，因此，游戏一定是为辅助教学内容而准备的，我们要为目标而游戏，不是为游戏而游戏。可以通过游戏或分组游戏的方式检测孩子掌握的程度，从而了解孩子的接受能力，根据孩子的个体差异进行个别辅导。

　　6、把握好孩子的注意力集中的时间，

　　小班幼儿一般是10-15分钟，中班幼儿一般20-25分钟，大班和学前班孩子是30分钟左右。把握好孩子的更佳接受状态，也是上好一节课的关键。

　　7、完成一节幼儿园教学活动，还要借助一些相关的教具，由于幼儿的接受能力和认知特点的局限性，就需要我们老师在生活实际中，搜集与课程有关的材料作为教具，来帮助幼儿理解，从而加深孩子的印象。

新学堂3D少儿英语，教学 *** 很能引发孩子的兴趣，是真的吗？

没用！教学理念极落后。聘用的老师也都是临时的，没任何教学经验……听说公司内部现在还在缩水，给人感觉根本就不可靠！

现在托儿真多！！

有网友回答：“老师很年轻，但是都是在北京经过长期培训的”，这根本就是有矛盾的！据我了解，该公司总共也就是50人都不到，规模很小，是一个小成本运营的公司。我请问，长期培训一个老师，需要多长时间和费用？公司能承受的住吗？而且声称全国各地都有分校，那么这样计算下来，应该培训多少个老师才能达到覆盖全国的规模？公司能承受的住吗？唯一的解释就是，使用刚毕业的英语专业的大学生来充当老师，经过1到2周的培训，马上任教。这种情况，太多了~

更真实的情况是，老师的流动性也很大！经常出现换老师的情况（据离开该公司的老师所讲，是因为拖欠教师工资所以才导致老师离职），这怎么能保证学生的学习质量？也许有的学生比较幸运，遇到了一个刚毕业的比较有责任心的老师，但是这并不能代表所有！为什么不多听听其他网友的意见呢？